PQ016-adempimenti-funzionali-al-pei

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PQ016-adempimenti-funzionali-al-pei
Scopo / Campo di applicazione	Promuovere e sostenere una modalità di lavoro concordata e condivisa, in merito al progetto educativo da intraprendere con alunni che presentano BES, DSA e DISABILITA’ Attività annuali del gruppo docente Adempimenti previsti dalla legge 104/1992
Riferimenti	Legge 104/1992; 170/2010; linee guida DSA 12/07/2011; linee guida disabilità 2009; circolare ministeriale BES 27/12/2012
Linee di evoluzione metodologica ed educativa	CHI INSEGNA? COME SI LAVORA? SU COSA SI LAVORA? COME SI APPRENDE? COME SI INTERVIENE SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA? (Tratto da Dario Ianes Centro Studi Erickson Università di Bolzano www.darioianes.it)
Documenti / moduli	393-prim-alunno-classe-quinta-situazione-uscita 394-sec-passaggio-informazioni-I-II-grado 395-passaggio-informazioni-infanzia-primaria 541-registrazione-colloqui-equipe-pedagogica 571- intervista-famiglia-dati 732-scheda-acquisto-materiale allegato-P16-modello-PAI documentazione-alunni-diversamente-abili (contiene: Indice con breve descrizione Giornale sostegno sperimentale settembre 2016 Intervista per la famiglia Accordi preliminari alla stesura del pei Osservazione dall’icf a chi sono io P.e.i – sintesi della progettazione annuale 333-stesura-uda-progetto Valutazione del percorso didattico Registrazione colloqui con la famiglia npi o altri esperti Relazione finale Valutazione A.E.) tabelle_osservazione contiene: autodeterminazione benessere emozinale benessere fisico benessere materiale relazioni interpersonali sviluppo personale PEI, modello provinciale accordi preliminari PEI, trasmissione informazioni utili conoscenza alunni